6  Discusión

Pendiente.

6.1 Limitaciones

Por lo pronto no hay forma consistente de operacionalizar el NSE, poca varianza en educación de los padres, discordancia entre los niveles educativos reportados por los estudiantes y los apoderados, cantidad de libros como proxy de capital cultural tampoco en este caso reporta efectos significativos en ninguna de sus especificaciones, ni en versión ordinal, ni en más de veinticinco versus el resto, los factores de meritocracia estarían entrando como índices ponderados; se están sumando los errores, habría que considerar algún tipo de análisis de robustez, me da la impresión de que la inclusión del experimento está interesante más no del todo justificada, de cualquier forma sirve para controlar al menos en la ola uno si la info que se entrega a los estudiantes tiene algún efecto sobre el resto de respuestas de la encuesta; “¿Conocer cifras de desigualdad en el acceso a la universidad afecta la percepcion de igualdad de oportunidades?” se me ocurre que tal vez podría imputarse el control a la ola dos, si los estudiantes en algún momento se les entregó la información sobre desigualdad, podría ser que para el cuestionario dos se hayan acordado y también tenga efecto sobre sus respuestas.